Educación sexual en niños con discapacidad cognitiva

 Educación sexual en niños con discapacidad cognitiva

Actualmente, vivimos rodeados de información sobre sexualidad en todos los ámbitos (música, televisión, películas…). Sin embargo, frente a esta exposición, los conocimientos sobre cómo vivir la sexualidad, reconocernos como seres sexuados, expresar nuestra sexualidad, erótica o capacidad amatoria no se proporcionan en la misma medida. La forma de adquirir esas capacidades para vivir experiencias sexuales placenteras, seguras y libres de coacción se basa en la mayoría de los casos en fuentes informales. Puesto que la diversidad es una característica fundamental de la sexualidad, incluir a las personas con DI en la educación sexual es un objetivo. Mediante la educación sexual en personas con DI, puede conseguirse el abandono de mitos y estereotipos hacia la realidad sexual de estos individuos. Además, la educación sexual es un proceso continuo en sus vidas. Puede transmitirse de manera explícita o implícita, lo que significa que se está educando en esta temática cuando se otorga información sobre ella, pero también cuando se evita hablar de la misma. 


Referencias Bibliográficas
Verdugo Alonso, M. Á., Alcedo Rodríguez, M. Á., Bermejo, B., & Aguado Díaz, A. L. (2002). El abuso sexual en personas con discapacidad intelectual. Psicothema, 14, Supl.
Sánchez, P. R. (2008). Sexualidad de los niños, niñas y jóvenes con discapacidad. Revista Educación, 32(1), 157-170.
Bascunan Munoz, C., & Paredes Valenzuela, M. (2015). Educación sexual y discapacidad intelectual: una mirada desde la docencia (Doctoral dissertation, Universidad Academia de Humanismo Cristiano).

Elaborado por Vargas Lopez Nicole Alexandra 


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